【资料图】

■ 沈鑫杰

近日，教育部在师德建设方面接连有新动作：印发《关于推开教职员工准入查询工作的通知》，对依法推开教师准入查询、严格落实从业禁止制度作出规定；公开曝光了第十二批7起违反教师职业行为十项准则的典型案例，清除了一些教师队伍里的害群之马。这一切充分彰显了国家对师德违规问题“零容忍”的决心。

推开准入查询，为拟聘教师做“道德体检”，防患未然；严抓反面典型，为现任教师做“警示宣传”，以儆效尤。这些举措有利于全面提升教师道德准入门槛，降低社会容忍阈值，形成人人喊打、冒头就打的高压态势。

现实中的违规体罚、行为不雅、学术不端、性骚扰及猥亵等教育乱象，对于广大学生尤其是未成年人危害甚深。教师本被视为“人类灵魂工程师”，是知识的代表与品德的化身，心灵单纯的学生们对教师会产生一种天然的信任感、依赖感。可一旦个别教师中的害群之马对学生伸出黑爪，其对被侵害未成年学生造成的心理伤害将可能是巨大而且贻患终身的，对受害家庭也会凿下不可磨灭的阴影。

教育领域的维权并非易事。一方面，师生关系实质上属于不平等主体之间的关系，教师在个人能力、社会资源等方面占据绝对优势，能较为容易地阻隔受害学生的求助渠道；另一方面，存在法律意识淡薄、传统观念束缚、维权成本高昂等现实问题，家长甚至监管部门对发生的问题往往选择息事宁人，以致乱象野蛮生长，祸害越来越大。很多案例表明，如果法律或者外界的有效干预缺席，则伤害不仅不会停止，还会变本加厉。

师德违规问题屡屡发生，对于社会形成正确教育观念会产生严重负面影响，人们对教师群体的专业性、信任度也将会产生严重质疑，妨碍社会营造尊师重教的良好氛围。国家持续纵深推进师德建设，必将有效夯实教育部门的监管责任，大力提升社会对于教育侵害的维权观念，把更多潜在的教育问题化解于未萌。教育监管部门要落实落细国家有关政策，着力培养德才兼备的教师群体，营造风清气正的师生关系，不断净化校园生态。